——北京玫瑰莊園小鎮(zhèn)

浪漫夏日,玫瑰莊園小鎮(zhèn)的浪漫,無愧于愛的。玫瑰莊園的推廣中,該公司負責有關玫瑰莊園的食品類軟文推廣,對他們進行軟文的撰寫。這種方式,結合了產(chǎn)品的特點,然后,策劃出了一系列的推廣活動。

前段時間,玫瑰莊園的杯子來了,把玫瑰莊園寫的美食,有免費的享受、還有贈送的小禮品等方式,都打動了消費者的心。而且,這些杯子中,都是限量的,顧客可以在一杯茶中購買一定的花費,甚至可以因為產(chǎn)品太棒而加上一句話,把消費者的生活工作做得非常美好。

具體方法是這樣的,讓消費者喜歡上花和喝玫瑰,是可以贏得一切美好生活的。從產(chǎn)品的特點,通過情感上的共鳴,可以打動消費者,比如戀愛了,愛情了,事業(yè)得到了。

在兒童節(jié)期間,大家都會用一種溫情的語言,表達感恩和對愛的衷心愛意,讓消費者在這個場景中融入情感,創(chuàng)造了一種難忘的情景。再比如,某道飲料的廣告:

就說因為那句“好喝,吃飯喝完”,把我們的友情,和家人的愛體現(xiàn)出來。同樣,你也可以運用情感,創(chuàng)作出各種個性化的文字,營造一種美好的情景。

情感共鳴的三個要素,在校園營銷中,具體方法是這樣的:

1.品牌定位:在校園營銷中,一個好的品牌定位,會讓大學生消費群體產(chǎn)生良好的記憶。例如,”百雀羚”品牌定位于高端的時尚女性群體,走的是舒適性路線,校園營銷推廣也是設計的藝術,文案也圍繞這個定位和畫面。

2.挖掘品牌共鳴:找到用戶痛點,與用戶進行深度共鳴,讓用戶感覺:你是我的知己。

3.內(nèi)容設計:簡單的說,內(nèi)容設計就是讓內(nèi)容為用戶解決問題。

解決問題的手段和方法,通過校園營銷的內(nèi)容表達出來。