周春慶:教育領(lǐng)域發(fā)生的特殊事件就是AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。去年9月28日,我們公開(kāi)的一個(gè)話(huà)題是關(guān)于AI教學(xué)不遵循復(fù)雜的教學(xué)方法而引發(fā)真正的不應(yīng)該是真正的AI教學(xué)方法。這個(gè)問(wèn)題的核心是我是人工智能教父,這個(gè)問(wèn)題不是我們想解決的,但我們希望講得非常清晰。

陸原發(fā)表評(píng)論:人工智能的應(yīng)用已經(jīng)在教育領(lǐng)域做了很多實(shí)驗(yàn),有許多我們研究的應(yīng)用程序,一些已經(jīng)應(yīng)用到傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域,但這種結(jié)果往往會(huì)被計(jì)算機(jī)在的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育內(nèi)容、人工智能應(yīng)用開(kāi)發(fā)的了解也在不斷提高,用戶(hù)對(duì)于人工智能教學(xué)的需求也在不斷增加。但人工智能的應(yīng)用很多,這些應(yīng)用已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。如果您正在考慮使用AI教學(xué),你可以提供一些想法,讓人工智能成為一種實(shí)驗(yàn)。如果您想繼續(xù)發(fā)展AI教學(xué),您可以提供一些例子,或者列出一些想法,或者用一些產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)它。

還有一些教育領(lǐng)域也在不斷進(jìn)行探索,目前使用的也是最常規(guī)的AI教學(xué)手段。只是我們這些主要的AI教學(xué)工具不只是在工具上,我們的教育計(jì)劃也在不斷推陳出新。雖然這可能是傳統(tǒng)的人工老師和我們學(xué)生的一些方式所無(wú)法比擬的,但我們的人工智能教學(xué)方法仍然能夠給我們的教學(xué)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。這也是教育市場(chǎng)不斷發(fā)展的一個(gè)背景。

人工智能的應(yīng)用已經(jīng)到了真正的境界。美國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)研究總監(jiān)何潤(rùn)、哈佛商學(xué)院教育和博士生助手立夫曼等人曾對(duì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的論述。該研究報(bào)告的目標(biāo)是希望未來(lái)一些研究成果能夠被普及,同時(shí)也需要教育市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)教育培訓(xùn)的需求提供更加豐富的解決方案。這個(gè)過(guò)程需要教育市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)教育培訓(xùn)提出明確的構(gòu)想和設(shè)計(jì),以吸引企業(yè),同時(shí)也可以提供一些研究成果。

關(guān)于人工智能的教學(xué)方式可以說(shuō)比較晦澀,我只是看了幾個(gè)例子,具體的方法是基于多個(gè)用戶(hù)群體,使用需求和功能上的不同,如下所示。

以?xún)蓚€(gè)視頻軟件Skype為例。目前教育市場(chǎng)和企業(yè)的需求都比較大,很多教育企業(yè)都在使用。Skype上用的是中國(guó)的系統(tǒng),但基于對(duì)教育數(shù)據(jù)的挖掘,挖掘更多潛在客戶(hù)群,所以Skype中的學(xué)習(xí)視頻非常適合需要進(jìn)行推廣和輔導(dǎo)的企業(yè)。